«Comment les mathématiques peuvent-elles contribuer à l’amélioration de notre société ?», c’est la question qu’Antoine Blier, enseignant de mathématique de 1re secondaire, a posée à ses élèves. Il les a donc invitées à réaliser un projet de conception de parcours de minigolf, leur permettant ainsi de réinvestir le dessin technique appris dans le cours de sciences. En effet, les élèves de première secondaire devaient concevoir les plans de leur parcours, calculer les angles et prévoir les dimensions en fonction de la taille d’une balle réelle. Les morceaux de bois ont ensuite été coupés à l’école par un adulte, en fonction des plans des élèves. Celles-ci recevaient donc un kit à assembler qu’elles devaient peindre à la maison.
On joue!
Le 4 juin, les 22 parcours ont été disposés à la grande salle du Collège. Sur l’heure du dîner, les élèves ont été invitées à tester les jeux de leurs collègues. Quelle belle manière de vérifier le bon fonctionnement de leur conception!
Donner est souvent plus agréable que recevoir
Ce projet de technologie, qui respecte le cycle de conception du Baccalauréat International, sera finalement remis à sept garderies de la région qui pourront profiter de ces créations avec les enfants. Voilà comment les mathématiques peuvent contribuer à l’amélioration de la société!
En bref, le projet minigolf, c’est :
• 88 élèves de 13 ans
• 12 heures de travail pour réaliser un seul projet
• 200 mètres linéaires de bois pour la structure et les bandes
• 18 mètres carré de plancher
• 14 mètres carré de tapis
• une occasion de démontrer leur fierté d’avoir réalisé un projet
• une occasion de comprendre différents rôles dans un travail d’équipe
